2015—2016学年第二学期启智五年级卫生教育教案及清洁卫生知识教学计划

2015-2016学年的第二学期

生活技能课程计划

Qi Zhi 5：等级

Xing Tianhe

教学内容

健康教育

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标1。常规课堂培训。 2。培训学生在学校执行行为规范。 3。进行健康教育。

教学专注于个人卫生治疗和教学困难，养成了良好的卫生习惯

教学措施解释，赞美和鼓励方法

第一周的教学时间（3月5日）

教学过程笔记

教学内容

清洁和卫生知识

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教授目标，以促进和教育学生清洁和卫生知识，并养成清洁和卫生的良好习惯。

用过的

教授关注清洁和卫生治疗，养成良好的卫生习惯

教学措施解释和赞美方法

第二周的教学时间（3月12日）

教学过程：

1。课堂例行培训：

1。教学生如何放书，阅读书籍并保持写作要求。

2。如何回答问题，赞美他人；站立，等等

2。进行健康宣传和教育。

1。不要乱扔垃圾。当您看到垃圾时，应该捡起它并实现“三个”。

2。教室应及时清洁并保持清洁。

3。当上厕所并在厕所后洗手时，请注意安全。

4.安排两个学生，以监督教室的卫生。

5。注意个人卫生，洗个澡，经常洗头，整齐地打扮。

3.称赞卫生并以榜样为例并希望继续前进的学生。

4。摘要：学习状态并提出本周的要求。

效果评估告诉学生注意自己的卫生，并养成良好的卫生习惯。

教学过程笔记

介绍对话：春天在这里，一切都开始醒来。那些我们裸眼无法看到的那些空中无处不在

细菌也醒了。所以我们应该在春季注意什么

是吗？ （卫生）今天，我们将讨论有关清洁和卫生的一些知识。组织讨论

争论：

1。结合“健康教育”班，介绍了清洁和卫生的重要性。

2。我们仍在关注清洁和卫生方面哪些方面？

⑴人卫生：

1。每天（早晨和晚上）洗脸两次，然后在饭前和饭后洗手。

2。拿起肮脏的东西后洗手。

3。每天（早晨和晚上）刷牙两次。

⑵类卫生，校园卫生

刚才，我们仍在谈论我们应该注意清洁和卫生的哪些方面。然后我们的课堂需要

我们应该关注哪些方面？

①不要在任何地方吐口水。将其吐在纸上并将其包裹在垃圾桶中。 ②注意教室

通风。 ③每天写入门和窗台。 ④随时注意教室卫生，并在附近找到垃圾

及时清洁。 ⑤不要随机扔纸，不要到处扔垃圾，不要在任何地方吐口水

，请勿在建筑物上留下鞋子的印刷品或球形，请勿在校园墙，走廊，桌面等上随机写入。

油漆，不要损害公共财产。不要在教学区吃小吃，不要在餐桌上倒剩下的米饭，剩下的蔬菜和剩下的汤，不要下楼

扔碎片，等等。

摘要：与此同时，我们应该逐渐养成良好的卫生习惯，同时告别不卫生的习惯。

随时随地在地板上捡起垃圾，擦洗墙壁，桌面，黑板和地板瓷砖

它们上的污渍和污渍。

我们不仅应该注意自己的卫生，而且还要注意我们研究和生活的环境。希望

我希望每个人都能真正吸引人们的注意，并让我们生活在健康和积极的环境中。建立一个卫生和整洁

校园环境做出了更多的贡献。

有效评估

价格

值班监视器将每天检查室内和室外教室的卫生条件，并立即提供反馈和提醒。确保学生在一个地方

在整洁的环境中生活和学习。

教学内容

洗手

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标

1。掌握正确的方法来通过学习托儿所押韵，并知道在饭前和饭后洗手

2。教育学生养成良好的生活卫生习惯。

教学重点是教正确的手洗手方法。教右手洗方法教学困难。

第三周的教学时间（3月17日）

教和准备肥皂，毛巾，洗涤盆等。

教学过程笔记

1。说话进口

1。老师伸出手问学生：这是什么？ （手）

2。今天早上您用这些小手做了什么？穿衣服，扫地，绑带鞋带，

刷牙，洗脸，吃早餐以及许多其他东西。 （在说出来时显示相关图片）您晚餐前有

没有洗手？ （在饭前和之后洗手）。说到洗手老师，您拍摄了一段洗手的视频

让我们先看看。您是否正确洗手？让我们学习童谣“洗手”

歌曲”。

2。新教学：学习童谣“洗手歌”

（1）孩子们，来洗手，卷起袖子，然后弄湿您的手。

散布肥皂并擦拭，在干净的水中洗涤。

用毛巾擦拭，我的小手很干净。

（2）学生和老师一起阅读托儿所。 （一起阅读，单独阅读）

（3）老师表现出洗手。洗涤时，谈论洗手的顺序：卷起袖子 - 湿双手 - 擦拭

肥皂 - 双手摩擦 - 冲洗 - 用毛巾擦干。

（4）学生在背诵儿童歌曲时练习洗手的顺序。

（5）你做到了吗？现在，请同学来洗净它，看看他是否学到了它。 （接受

肥皂，毛巾，洗涤盆）

（6）现在我们都洗手了，所以让我们尝试一下。 （学生洗手，老师

指示单个学生提醒学生节省水而不玩水。称赞正确洗手的学生。 ）

3。教室练习

1。请观看大屏幕：识别：谁在做正确的事，您应该对他说些什么。

2。要求学生回忆并告诉我们正确的洗手方法。

效果评估

学生已经掌握了正确的手洗手的正确方法，知道他们应该在饭前和饭后洗手，并发展出良好的发展

卫生习惯。

教学内容

小手很干净

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标

1。教学生洗手的正确方法。 2。在饭前，厕所后以及您的手很脏时洗手

卫生习惯。

教学重点正确洗手方法教学困难正确洗手方法

教学时间的第四周（3月24日）

教授有关洗手订单，洗涤袋，水，肥皂，毛巾的图片。

教学过程笔记

1：老师提出问题并导致主题。

老师：**学生，请伸出手，如果您的小手很脏怎么办？ ”（指导学习

学生说他的手很脏，他应该洗手）

2.老师：**你能告诉我我们应该如何洗手吗？ ”（请给一些学生进行讲座，也有可能

让学生在小组讨论后回答，同时，他们还培养了学生的语言表达技能）

3。教师的摘要，并给学生及时的鼓励。

2：老师教学生洗手的正确方法：

1。老师拍摄了洗手的照片，学生们看着老师发布的图片顺序。

听老师的解释。

卷起袖子 - 湿双手 - 涂肥皂 - 擦双手 - 冲洗它们 - 用毛巾

擦干。

2。老师破坏了图片，要求单个学生上升并按顺序悬挂图片（更多合并

正确洗手的正确方法）

三：老师示范：

1。老师带来准备水盆，要求学生告诉洗手的顺序，然后

按照此顺序洗手，以便学生可以更真诚地感觉到小手像这样洗了。

2。教师摘要

3。老师问：“我们什么时候应该洗手？” （激励学生说：在饭前，排便后，

当你的手变脏时，可以及时洗手。培养学生对清洁和倡导卫生的良好习惯。 ）

四：课堂练习

要求学生回忆，并告诉我们正确洗手的方法。

效果评估

学生已经掌握了正确的方法来洗手的正确方法，知道在饭前和饭后洗手并开发它们

良好的生活卫生习惯。

教学内容

洗脸

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标1。通过学习，学生可以掌握正确洗脸的正确方法。 2。培养学生发展孩子的教育

个人卫生的良好习惯。 3。培养学生的观察能力和动手实践能力。

教学重点：初步掌握正确的面部洗涤教学困难和正确洗脸方法的方法

教学时间第五周（4月1日）

毛巾录音机的教学准备工作

教学过程笔记

学习新知识：

1。了解脸部洗手器物。

2。学习如何洗脸。

老师正确地演示了洗脸的方法（一步一步）。

用水桶充满水；

浸泡毛巾并扭动毛巾；

展开拧紧毛巾，然后将其放在手掌上；

洗脸：用圆圈洗涤 - 洗眼睛 - 洗鼻子 - 洗脖子 - 洗耳朵；擦它

毛巾;

挂一条毛巾，倒水。

2个学生学会按照老师的命令洗脸。

3组织学生练习洗脸，老师将指导巡回演出。

效果评估使学生能够通过学习来掌握正确洗脸的正确方法。培养学生培养关注

个人卫生的良好习惯还培养了学生的观察能力和动手实践能力。

教内容正确的课堂刷牙数量

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标

1。让学生理解刷牙的正确方法。 2。提高学生的动手操作能力。 3。培养学生

养成早晨和晚上刷牙的良好习惯。

教学专注于理解正确的刷牙方法和教学困难

教学时间第六周（4月8日）

教授准备课程软件，物理对象，模型

教学过程笔记

1。进口：展示学校工具 - 牙刷

老师问：这是什么？我们用它来做什么？

揭示主题：正确刷牙（在黑板上写）

2。新教学1

1。谈论“正确的刷顺序”以揭示本课程的关键点 - 上牙外的刷牙方法

显示课程）

问题：正确的“上齿牙”和“外部 - 内部咀嚼表面”的刷牙顺序

2。谈论“正确的刷牙方法”（显示课程）

（1）教师的解释 - 学生观察：刷牙的起始位置

（2）教师的解释 - 学生观察：上下刷上牙齿

（3）老师演示和解释：上牙外的刷牙方法

（4）学生演示：如何在上牙外刷牙

3。（老师）演示和解释 - （学生）并学习

3。巩固练习； （显示课程）

1。手势判断

2。选择一个

3 \情况性能：“操作钻”

4。课堂摘要

正确刷牙方法的重要性 - 有效防止龋齿和牙周疾病；防止牙齿磨损。

效果评估

通过学习，学生可以理解刷牙的正确方法。提高学生的动手能力

力量。培养学生在早晨和晚上养成牙齿的良好习惯

教学内容

洗发水

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标1。让学生理解洗头的含义，掌握洗头的方法，并学会洗头。

2。让学生注意美丽和整洁，并逐渐开发出头发，喜欢清洁和卫生

习惯。

教学重点是了解洗头的含义并掌握洗涤教学的困难。

洗头头发的方法

教学时间第七周（4月15日）

教学准备多媒体视频洗涤盆桶毛巾发奶油吹风机

教学过程笔记

1。洗头的意思：

在谈话中提出问题

1。它给人们的印象是您的头发凌乱而整洁吗？

2。为什么有时候我们会感到发痒？

讲述头发的作用：人头发在保护头部方面起着作用。头上的皮肤是新的

代谢会产生污垢，例如皮坦粘在头发上。汗水通常从毛孔中排出。

皮脂和其他东西。人们可能会在分娩或活动期间坚持头发和头皮。

有很多对人体有害的灰尘，污垢，甚至有些物质。这些东西，

它不仅会使人们的头脏，臭，发痒，甚至引起皮肤疾病和感染

因此，疾病等。因此，我们必须经常洗头，保持清洁并使外观整洁。

2。观看多媒体视频：洗头的方法和顺序

3。指导洗头的方法。

找到一个同学在现场演示洗发，并在操作时进行解释，以便学生可以理解并清楚地看到每个人

详细的步骤。

洗涤过程：（在解释时适当地写入。）

1。湿

2。涂抹洗发水

3。磨砂膏（请注意不要使用过多的力来避免损坏头皮并引起皮肤感染）。

4。冲洗。用温水冲洗，直到冲洗水清澈而不浑浊。剩下的洗发水

代理商不利于健康。

5。擦干。用干毛巾擦干。如果可能的话，您可以使用吹风机干燥头发。

3。考虑一下，做到这一点：让学生练习当场洗头，掌握洗头的要点。 （老师的指导）

通过学习效果评估，学生理解洗头的含义并掌握洗头的方法，并学会洗头。

教学内容

洗澡

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标1。指导学生学习洗澡2。发展学生的能力与手和眼睛协调和协调

力量。 3.教育学生经常洗澡

教学专注于沐浴的含义以及教学困难的目的以及沐浴和口头描述的含义

教学时间第8周（4月22日）

教学准备多媒体图片

教学过程笔记

1。介绍该主题：

1.评论，为什么您需要洗头？洗头的步骤是什么？

2。黑板主题：洗澡

3。引入主题：同学，您经常洗澡吗？谁给你洗澡？什么是洗澡？

益处？

沐浴的目的：卫生

沐浴方法：两种类型：盆地和淋浴

沐浴用具：浴缸，毛巾，肥皂，脸盆，海绵块更换器具

一，

讨论如何洗澡：

（1）洗澡前准备

（2）脱下衣服

（3）用浸在水中的毛巾反复擦洗（请参阅图片）

（4）浸入毛巾并在您的体内涂肥皂

（5）用毛巾或海绵立方体在皮肤上来回摩擦

（6）用干净的水反复用温水冲洗整个身体，然后冲洗整个身体

（7）用脸盆填充温水并冲洗整个身体

（8）用干净的毛巾干燥整个身体

（9）变成干净的衣服

2。观看多媒体视频并学习洗澡的顺序。

3。巩固练习：如何洗澡

效果评估使学生可以通过学习更好地了解沐浴的方法，但可以解释给学生洗澡的好处。

它可以消除疲劳，去除藏在毛孔中的污垢，然后摩擦整个身体以使血液流动更快

搬家时，学生还表示，他们必须经常洗个澡，并成为一个喜欢干净和卫生的好孩子。

教学内容

保持卫生

班级教师

Qi Zhiwu 16 Xing Tianhe

教学目标使学生能够了解卫生的好处，并培养学生的良好个人卫生习惯。

教学重点

让学生了解他们年轻时应该有礼貌

出生

教学困难

培养学生的良好个人卫生

用过的。

教学时间第9周（5月7日）

教学准备多媒体，悬挂图片

教学过程笔记

1。介绍新的课程，以激发学生对学习的兴趣。

2。在年轻朋友中展示三个有关卫生的后记：

图1：学生起床后刷牙。

图2：一个年轻的朋友在进食前洗手。

图3：两只手，一只手切好的指甲非常干净，另一只指甲很长，指甲在指甲内肮脏又脏。

黑色的。

3.教师指出，注意口腔卫生和维持口服清洁度是为了保护牙齿和预防口腔疾病。

重要措施之一。

4.指导学生每天养成牙齿的良好习惯。

5。课堂教学摘要。

6。通过图2的教学，学生可以养成在进食前洗手的好习惯。

7。通过图3的教学，学生可以养成经常剪指甲的习惯。

8.摘要：我们必须养成良好的个人卫生习惯并了解卫生的好处。

通过学习效果评估，学生知道养成良好的个人卫生习惯并知道如何卫生的好处。